Na pozvání MŠ Olešinky jsem se dnes vypravily do prostor školky, kde na nás už čekalo hasičské auto. Děti si mohly prohlédnout celé vybavení hasičského auta, nechat se zachránit na evakuačním lůžku, prohlédnout si vnitřní prostory a nakonec si vyzkoušely, jak se hasí. Sami se přesvědčte:

Každoročně se naše škola otvírá předškolním dětem, kdy si děti vyzkouší společné chvíle se školáky, zkusí si, jak to bude v první třídě vypadat, co vše už zvládají a naučí se spoustu nových věcí. Velice rádi děti ve škole hostíme a společně zažíváme spoustu aktivit.

Naše škola je účastníkem projektu Ovoce a zelenina do škol. V rámci tohoto projektu každoročně využíváme možnosti ochutnávkového koše, v němž je každý rok najde spousta různých druhů ovoce, zeleniny. Děti si mohou nejen vyhledat informace o daném druhu, ale také ochutnat, přivonět a ohmatat. Všemi smysly si tak danou zeleninu či ovoce vštípí do paměti. Naše děti se těší na soutěž, kdy se zavázanýma očima danou zeleninu či ovoce poznávají podle chutí. I letos se tato aktivita setkala s velkým úspěchem.

Letošní školní výlet nám připravil a sponzoroval pan Šikl.

A jak na něj vzpomínají naši žáci? Následují jejich příspěvky.

JOSÍFEK

Zábavný vědecký park

Pondělí:hned po snídani jsme museli

spěchat na autobus.(cestování ve vlaku vynechám)

Když jsme byli v brně, tak jsme šli

do zábavného vědeckého parku.

Mohli jsme si tam vyzkoušet různé atrakce,

byla jich tam spousta. např.

Vodíková raketa, taková oválná místnost, která

se otáčela do kola a měli jste tam hrát „vybiku“.

Dále se mi líbil

takový červený satelit, který měl uprostřed kruh,

a když jte do toho kola něco řekl-a,

tak to šlo v duhém satelitu slyšet.

Potom jsme šly na představení,

kde byl takovej ŠÍLENEJ lovec blesků.

Ukazoval nám, jak vlastně takový blesk funguje,

a kolik k tomu potřebujeme eletriky a podobně.

Potom nám ukázal takovou klec, do které nemůžou

blesky a dokonce ají rádio v ní nefungovalo.

Také nám ukázal rukavici, s kterou jste se blesku

mohl-a dotknou, aniž by vám to něco udělalo.

Potom jsme si zas hráli,

A potom rovnou na Šikl.

HONZA

(zábavný vědecký park)

V pondělí, hned po snídani jsme se chystali.

Jeli jsme vlaky a tramvají.

Až jsme tam přijeli byla zábava.

Bylo tam např. Vodíková raketa,mravenci,tobokán a mega giga větrák.

Bylo tam i nějaké divadlo a byl tam takový lovec blesků.

MIREK

Byla tam zábava. Je to tam dobrý. Vážně to doporučuju, ale bylo tam hodně lidí. A bylo tam spousta atrakcí, třeba tam bylo vodíková vrata – obří větrák a nějaké točící kolo.

DAVID

ViDa

Byli jsme na Šiklu a z něj jsme jeli Šikland vláčkem do Rožné a z Rožné jsme jeli vlakem do Brna.

V Brně jsme viděli Zábavný vědecký park Vida.

Dojeli jsme a všude nějaká věc – atrakce.

Byla tam taková menší místnost a všude repráky pustila se tam nějaká písnička a řvaloto tam. Mega větrák.

Záhadná skluzavka – vodíková raketa .

Každoročně nás ve svém westernovém městečku hostí pan Šikl. Letos jsme spali v mobilních domech a velice jsme si to užívali. Počasí nám přálo a program byl nabitý. Protože však je tento pobyt Školou v přírodě, nezapomněli jsme také na výuku.

Také jsme mysleli na klidnou zábavu.

Ale i na výuku v přírodě.

Za odměnu se mohly děti převléci do autentických kostýmů.

PLAVÁNÍ – BAZÉN V BYSTŘICI N.P.

Letos, tak jako každý rok absolvovali naši žáci povinné plavání . Zúčastnili se ho čtyři chlapci. Jejich pokrok je znát z uplavaných metrů na začátku a na konci kurzu.

Rodiče se tak mohou spolehnout, že jejich děti už ví, jak ve vodě splývat, potápět se a znají začátky všech plaveckých stylů.

Děkujeme naší paní plavčici paní Mgr.Holemé

Čára máry fuk – tak to používají ty pravé čarodějnice, ale nám stačí úsměv a radost.

Tak se na nás podívejte, jak nám to sluší.

Tento den se sešli rodiče se svými dětmi při jejich prvním velkém vstupu a to do 1. ročníku Základní školy Zvole.

Děti si dnes zkusily vyprávět pohádku, seřazovat čísla, hledat správné domečky pro barevné postavy a další zajímavé úlohy. Také si vyzkoušely překonávat různé překážky v naší tělocvičně.

Zde jsou výsledky jejich snažení.

Přidělené registrační číslo a rozhodnutí:

Stanovená kritéria pro přijímání žáků ( § 3a odst. 7 vyhlášky o základním vzdělávání ,§ 3a odst. 1 vyhlášky o základním vzdělávání).

1 . Zákon stanoví, že přednostně jsou k povinné školní docházce v dané škole přijímány děti s místem trvalého pobytu v příslušném školském obvodu spádové školy, děti umístěné v tomto obvodu ve školském zařízení pro výkon ústavní výchovy, ochranné výchovy nebo ve školském zařízení pro preventivně výchovnou péči.

2. Všichni žáci ze školského obvodu, resp. společného školského obvodu mají nárok na přednostní přijetí k základnímu vzdělávání před ostatními žáky.

3. Kapacita tříd prvního ročníku.

4.Zápis k povinné školní docházce je složen z formální části a, je-li při zápisu přítomno i zapisované dítě a souhlasí-li s tím zákonný zástupce dítěte, rovněž z rozhovoru a případně dalších činností s dítětem. Zákonný zástupce dítěte může být přítomen u všech součástí zápisu.

§ 3a odst. 2 vyhlášky o základním vzdělávání: V průběhu formální části zápisu zákonný zástupce dítěte požádá o zápis dítěte k plnění povinné školní docházky.

Organizace zápisů

Organizaci a průběh zápisu k povinné školní docházce určuje vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů (§ 3a odst. 1 ,2,3,4 vyhlášky o základním vzdělávání).

Zápis k povinné školní docházce je složen z formální části a, je-li při zápisu přítomno i zapisované dítě a souhlasí-li s tím zákonný zástupce dítěte, rovněž z rozhovoru a případně dalších činností s dítětem. Zákonný zástupce dítěte může být přítomen u všech součástí zápisu.

A . V průběhu formální části zápisu zákonný zástupce dítěte požádá o zápis dítěte k plnění povinné školní docházky.

B . Rozhovor pedagogického pracovníka se zapisovaným dítětem trvá nejvýše 20 minut. Rozhovor je zaměřen na motivování dítěte pro školní docházku a orientační posouzení jeho školní připravenosti.

Naše škola připraví i jiné činnosti spojené s orientačním posouzením školní připravenosti dítěte formou hry nebo jinou vhodnou formou, je doba jejich trvání nejvýše 60 minut.